A utilização do video é uma das formas de comunicação via web que
mais acompanhou a globalização. Sites como o Youtube ou o Vimeo de partilha de
videos tiveram um crescimento exponencial.
Também no ensino e especificamente no elearning o video e o audio
vieram para ficar!
O video e o audio podem ser síncronos
(em tempo real), em formato bidirecional
como a videoconferência ou unidirecional como a webinar. No elearning, actualmente,
privilegia-se as ferramentas assíncronas,
ou seja o video ou som gravados (através
do sistema streaming a visualização de videos tornou-se acessível ao comum
utilizador da net).
Por um lado ainda existem limitações técnicas que dificultam a
utilização de ferramentas síncronas como a videoconferência. Por outro, através
de ferramentas assíncronas respeita-se uma das vantagens do elearning que é o
ritmo de aprendizagem ser individualizado (obviamente que com limites
temporais). O aprendente através do video gravado pode ouvir, ver e rever as
vezes que entender.
No futuro, e com a melhoria das tecnologias provavelmente esta
será uma falsa questão. Para além de ter a possibilidade de ver o video e o
audio em tempo real, este fica gravado para poder ser visto e revisto as vezes
que se entender.
A
este propósito apresento a seguinte imagem retirada de um relatório da Cisco de
Março de 2012 com o título “ The
Impact of Broadcast and Streaming Video in Education” em que mostram a sua projeção do
video em contexto da educação, no futuro.
Este trabalho é
interessante porque aborda, também, a importância do video na aprendizagem com
base em vários estudos efetuados, sem cair na tentação de considerar que a tecnologia
por si é suficiente.
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